只是表示为分歧的举动体例

时间:2019-10-31         浏览次数

  正在泸溪一中读完高中之后,2004年成功进入大学。我毫不犹疑地选择了英语专业,由于英语一曲都是我最喜好的科目。我的大学就是一场不断进修考据过级的和役,专业英语四级、专业英语八级、剑桥商务英语中级、日本语能力测试二级、日本语能力测试一级、教师资历证、计较机二级...先后都一次性通过。(下图为我的证书全家福)

  做为八(4)班的新班从任,但愿获得家长的支撑,让我成功开展工做。我也相信当前会用我的敬业来博得家长们的相信。

  列位家长,你们好!我是宋芳芳,是怀化三中东校区八(4)班的新班从任,也是该班的新英语教员。

  除了要沉视学业,还有一个方面不容轻忽。正在当前这个过度逃求成功的社会里,家庭和学校该当给学生一种什么样的心理影响,该当帮帮孩子树立如何的人生不雅,值得深思。我感觉对孩子的培育不克不及仅仅以分数为导向。而要愈加沉视培育孩子健全人格,孩子乐不雅自傲。每个孩子都是一个潜正在的天才儿童,只是表示为分歧的行为体例。我们教育者要沉视挖掘孩子的特长、让他们施展本人的才调。(下图为同集团学校艺友校园里可爱的学生。)

  正在大学工做虽然轻松,但却取我喜好的外语没相关联。于是正在2013年岁首年月告退,分开中山大学珠海校区斑斓的校园,回到怀化而且正在这里成家。一曲没有健忘心中的教师胡想,于是起头处置一份连系胡想和快乐喜爱的工做:英语教师。(下图是我工做过的中山大学珠海校区)

  正在三年的任教过程中,对进修的从体是学生这句话不竭有更深的体味。只要充实阐扬学生的客不雅能动性,才有全面提高学生各类能力的可能。所以我的教育是:教育不是拆满篮子,而是点亮一盏灯。(下图三中东校区新进教师培训场景)

  现在插手怀化三中东校区,而且很侥幸获得学校信赖,选我为八年级(4)班的班从任。我心里很是冲动,同时也倍感压力。我必然承继之前班从任的优秀保守,同时阐扬本人的劣势。定将做到为人师、做表率,以校为家,取生为友。

  学问进修是主要的,但却并不是全数。我积极加入各类勾当,2011年暑假率领12名大学生做为小语种翻译意愿者为深圳大运会办事。这些勾当开辟了我的视野、也培育了我组织办理能力。(下图是2011年深圳大运会做意愿者的照片)

  2008年大学结业后,进入中山大学工做。我并没有遏制进修的程序。工做之余,阅读英语原文小说,继续堆集日语词汇和句子,笔记本记满了一本又一本。(下图为我进修日语的笔记和看过的原文小说)

  1986年我出生正在湘西自治州的泸溪县。我的家乡风光秀美,汗青长久。这里是陈旧的盘瓠文化的发源地,也是和国期间屈原流放期间的栖住地,他曾正在这里逗留过一段时间,写下很多动听诗篇。(下图为我的家乡泸溪县全景)

  学海无涯,生命不息,进修不止。只要不竭的进修,才能跟上时代的程序。一名教师只要不竭进修,才能正在讲堂上逛刃不足、挥洒自若。同时,教师只要本人做好好学,才能做勤学生的楷模。(下图为安江艺友尝试学校一角)

  我认为一位好的教师是富有的。而是源于对教育、学生的爱。心中没有爱,试问,怎样能教育勤学生、学生的心灵、推进学生的成长和改变。一个缺乏爱的教师就不成能充实理解人道。如许的教师,不会正在心中有阳光,不会具有教育的聪慧和灵感;如许的教师,不会爱护、卑沉学生的人格,缺乏对社会和人生的义务感。做为一名教师,也做为一名母亲,我必然会去得爱每一位学生,爱他们的可爱和不成爱。(下图为艺友校园里一角)

  虽然正在教育培训机构处置英语讲授曾经三年,但从不敢懒惰。由于教育工做是塑制人的工做,影响着学生的终身,关系着平易近族的将来。所以每时每刻都对本人的工做充满着,都正在不竭地本人,有没有尽全力,有没有够热诚。但正在目前的学校,由于曾经成有经验的教员,所以曾经没有了相关培训和,这种遏制不前的形态让我很是不安。只能选择分开,但愿正在新的平台,达到新的高度。(下图为安江艺友的校园一角)